TAK KENAL MAKA TAK CINTA

MENGENALI PELAJAR IKM.

 emm entry kali ini kita lari dari kepimpinan sekejap yek... meh kita kenal pelajar IKM

Di kalangan guru-guru terutama di MARA, apabila disebut bertugas di IKM pelbagai persepsi muncul di minda masing-masing. Kebanyakan persepsi tersebut adalah negatif. Sering kedengaran rakan-rakan yang mengajar di MRSM, KM atau KPM bertanya “ hiss tak bestnya, mengajar di IKM sebab pelajar tidak pandai “ dan ada juga yang bertanya “ tension tak mengajar pelajar yang nakal? Mesti mereka mempunyai masalah disiplin yang teruk”. Apabila berhadapaan dengan guru yang bermentaliti sebegini, saya hanya tersenyum dan menjawab bahawa mereka pelajar IKM tidaklah seteruk yang anda bayangkan. Walaubagaimanapun saya tidak menyalahkan mereka kerana mereka tidak pernah mengajar di IKM. Pandangan dan persepsi pasti berbeza apabila seseorang guru itu pernah mempunyai pengalaman mengajar di Institut Pendidikan MARA yang berlainan, contohnya guru terlebih dahulu mengajar di MRSM sebelum ditukarkan ke IKM dan begitu juga sebaliknya.

Di sini saya ingin berkongsi pengalaman mengenai pelajar IKM yang rata-rata rakan-rakan dalam kelas ini tidak ketahuinya. Seperti sedia maklum pelajar IKM terdiri dari warganegara yang berumur 18 tahun ke atas. Mungkin ramai beranggapan semua pelajar adalah berusia 18 hingga 20 tahun. Anggapan ini adalah salah. Sebenarnya IKM menerima pelajar yang berusia 18- 40 tahun. Terdapat pelbagai lingkurang umur dan status perkahwinan di dalam kelas peringkat sijil ini. Malahan kakitangan kerajaan terutamanya dari pasukan angkatan tentera, polis, bomba dan penjara turut mengikuti program yang diadakan di IKM. Ia bertujuan untuk memberi pengalaman dan menambah pengetahuan kepada penjawat awam bagi persediaan setelah berpencen kelak. Kakitangan kerajaan ini majoritinya berumur melebihi 35 tahun dan sudah berkeluarga. Di sini kami sebagai guru perlu mahir dalam komunikasi kerana pelajar yang berada di hadapan kami ini bukan sahaja remaja yang terdiri daripada pelajar lemah pencapaian akademik di zaman sekolahnya tetapi juga kaum bapa dan kaum ibu yang turut serta menimba ilmu. Bagi melahirkan modal insan yang cemerlang, guru IKM bukan sahaja perlu mendidik remaja tetapi juga perlu mengajar orang dewasa yang usianya melebihi umur guru itu sendiri. Di sini lah terletaknya kemahiran dan pengetahuan sebenar guru IKM. Semua pengalaman ini menjadi saya sebagai guru IKM lebih matang dan bijak dalam menangani sebarang urusan berkaitan pengurusan pelajar serta teknik-teknik pengajaran dan pembelajaran bagi menghadapi pelajar yang ‘gifted’.