Menjadi sekolah berkesan di peringkat daerah, negeri dan negara

Soalan : Anda telah dilantik sebagai pengetua di sebuah sekolah menengah yang dianggap sebagai sekolah yang bermasalah. Anda diarahkan untuk menyediakan kertas cadangan kepada pegawai PPD tentang apakah perancangan anda dalam membangunkan sekolah ini menjadikan sekolah berkesan melalui pembentukan visi dan misi sekolah yang berteraskan falsafah pendidikan Kebangsaan, matlamat dan misi KPM. Rancang dan huraikan dengan jelas bagaimana anda dapat membantu sekolah tersebut menjadi sekolah berkesan di peringkat daerah, negeri mahu pun negara.

Jawapan :

Perkara utama yang perlu dilakukan oleh pengetua adalah mengenalpasti kekuatan, kelemahan dan masalah yang dihadapi oleh guru & pelajar di sekolah. Setelah itu saya sebagai pengetua haruslah cuba untuk mengatasi masalah tersebut. Bagi mencapai status sekolah berkesan ini, saya berpendapat guru merupakan tonggak utama kejayaan. Oleh itu penyeliaan, pemantauan dan penilaian terhadap pengajaran dan pembelajaran guru adalah perkara yang perlu diberi perhatian.  Terdapat 4 langkah utama bagi melihat keberkesanan P&P guru

1. Merancang
Dalam hal ini, pengetua perlu membuat perancangan dan stratagi bagaimanakah cara untuk melaksanakan amalan-amalan P&P yang berkesan yang boleh menjadi sekolah berkesan. Pengetua bertanggungjawab untuk menyampaikan kepada semua guru mengenai perancangannya. Satu Jawatankuasa Pemantauan P&P diwujudkan bagi melancarkan proses pelaksanaan dan penilaian. Pengetua juga boleh melibatkan guru-guru dalam merancang dan membuat keputusan bagi menjadikan amalan dan proses P&P lebih bermakna dan berkesan.

2. Melaksanakan
Pengetua  mengeluarkan arahan bertulis pelaksanaan Pemantauan P&P terhadap guru. Pemantauan akan dilakukan di bilik darjah untuk melihat proses P&P dan juga pemantauan terhadap dokumen dan bahan pengajaran. Pemantauan ini akan dilaksanakan oleh Jawatankuasa Pemantauan yang terdiri daripada Penolong Pengetua, Ketua Jabatan dan Guru Cemerlang.

3. Penilaian
Jawatankuasa Pemantauan P&P memberikan penilaian kepada setiap guru berdasarkan amalan P&P dan dokumen P&P. Markah penilaian ini adalah bertujuan untuk melihat prestasi setiap guru dan ianya bukanlah untuk menghukum guru tersebut.

4. Penambahbaikan
Guru yang mendapat markah penilaian P&P yang tinggi akan diberikan surat tahniah dan dilantik sebagai guru mentor. Manakala guru yang mendapat markah yang rendah akan dikenalpasti kelemahannya untuk diberikan latihan pembangunan staf bagi meningkatkan pengetahuan dan pengalaman mereka. Guru yang mendapat markah yang rendah juga akan diletakkan dibawah bimbingan seorang guru mentor bagi membantu dan berkongsi idea P&P

Proses Ini akan berterusan sehinggalah semua guru di sekolah itu berubah menjadi guru yang cemerlang dan saling berkongsi amalan terbaik P&P.